劉英娟 攝   

新課標Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

本試卷現代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……

正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。

這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

《立鴻鵠志，闖未知之境》

（試寫作文）

“明月幾時有，把酒問青天”，對月球的向往自古就有，到今天，中國探月工程已經取得了舉世矚目的成就，這既彰顯了一個國家的科技實力，更激發著我們青年學生要盡早立胸懷天下的鴻鵠志，明確奔跑的方向，用奮進之心，勇闖未知之境。

邁步新時代，我們青年學生當要以夢為馬，明確方向，堅定前行，走出舒適區，探尋更廣闊的未知之境。2023年夏天，36歲的航天員桂海朝上天“摘星星”了，一時間全網掌聲不斷，但是殊不知這一切都源于他在高二時看到神舟五號載人飛船成功發射時心情激動不已，從此有了一個和前輩楊利偉一樣的飛天夢。之后他考入北京航空航天大學，入選航天員，最終光榮入選神舟十六號乘組。他的成功詮釋了立志逐夢的力量，也讓我們明白成才的關鍵在與要有志向，“不患才不及，而不患志不立”，尤其是學生一定要立鴻鵠志，相信“有志者，事竟成。”

踏步新征程，我們青年學生還要與時代同頻共振，瞄準目標，探索世界，克服艱難險阻，敢闖更多前人的未知之境。而勇者前進的腳步都無路標可尋，1978年，中美建交之前，美國總統派人給中國送來一塊從月球采回來的巖石樣品，令我們無比羨慕；20年前，對國人而言，登月還只是一個暢想。彈指一揮間，20年后的今天，我們的探月工程已經成功走完“繞、落、回”三步。從一窮二白到部分技術已實現領跑，航天尖端技術作為未知之境，沒有成功經驗可借鑒，也沒有失敗教訓能吸取。唯有無數航天人奔著“國家需要，我就去做。”的堅定信念去換，而這些人的平均年齡竟然還不足40歲。他們用實際行動告訴我們偉大事業就是要與時俱進，勇闖無人之境，敢吃常人不敢吃的苦，走前人沒有走過的路。

“最激昂是少年志，最閃耀是追夢人”，這世上沒有躺贏的捷徑，好事都從難處得。現在的我們正處在人生的起跑階段，只有盡早立志，“立大志、明大德”，明確奔跑的方向，瞄準奮斗的目標，以“探月人”為榜樣，知道自己心之所向，并為之執著付出，才能將“未知之境”變為“已知之境”，以“小我”之成長饋贈“大我”之芬芳。