慶城縣隴東中學黨總支副書記、校長陳基。  

“新時代，新使命，新擔當，為全力提升教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育，學校新一屆領導班子積極探索辦學思想、學校文化、管理結構、教師隊伍、課程體系等整體優化的實施路徑，決心建成‘質量更有保證、內涵更加豐富、保障日趨完善、社會認可度更高’的高品質學校，建立以提高教育教學質量為核心的目標管理體系，三年內實現全市‘縣區一流質量學校’的發展目標。”日前，慶城縣隴東中學黨總支副書記、校長陳基接受記者專訪時說。

隴東中學校門。

隴東中學創辦于1940年，由毛澤東題寫校名，學校為民族解放和國家建設作出了巨大的歷史貢獻。隴東中學的校史就是一部革命史、創業史、發展史，校園的一草一木、一磚一瓦都能成為“育人元素”，校史校情的挖掘及校園文化氛圍的塑造都潛移默化地影響著學生情趣培養和性格陶冶。

隴東中學校史教育。

圍繞這一特點，陳基表示，隴東中學將大力構建紅色文化育人體系，開發紅色德育校本課程和系列活動，引導學生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，切實增強“四個自信”，厚植愛黨愛國愛人民的思想情懷，立志聽黨話、跟黨走，樹立為中華民族偉大復興而勤奮學習的遠大志向。深入開展中華優秀傳統文化教育，幫助學生養成良好個人品德和社會公德。突出思想政治課關鍵地位，充分發揮各學科德育功能，積極開展黨團組織活動和主題教育、儀式教育、實踐教育等活動，培育有信仰的社會主義建設者和接班人。

隴東中學開展紅歌傳唱活動。

在全面育人和校園文化建設方面，陳基介紹，隴東中學以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，把校園建設成“為黨育人、為國育才”的培育園地。開展“紅色傳承系列”“文明素養系列”“讀書研學系列”“實踐創新系列”“和諧校園系列”五大模塊文化建設，努力營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的學校文化環境和育人氛圍。深入推進基于培養學生核心素養的高中教育，堅持有教無類，促進全體學生發展；堅持素質教育，促進學生全面發展；堅持因材施教，促進學生個性發展；堅持多元質量觀，促進學生多樣化發展。創新德智體美勞過程性評價辦法，完善綜合素質評價體系，加強團的建設，豐富青年活動內容，整合校內外教育資源，開展豐富多彩的社團活動，開闊學生視野，陶冶學生情操，啟迪學生思維，發展學生特長，促進學生全面發展。

隴東中學的學生正在上剪紙課。

為了抓好課程建設、課堂改革，形成一體貫通、縱深推進的合力，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。陳基說：“學校將加強校本培訓，做到理論學習與實際運用結合、優質課堂與個人教學應用結合、課后反思與校本教研經驗交流結合、多媒體課件制作與輔助教學應用結合、校本教研與教師的業務能力考核結合的‘5個結合’模式。”

隴東中學的學生正在上數學實驗課。

立足當前發展新起點，隴東中學如何全面提升教育質量？陳基表示，學校將納新管理理念，轉變管理方式，健全完善學校決策程序議事規則，健全以發展素質教育為導向的辦學質量評價體系。強化專業發展激勵，鼓勵和保障教師參加培訓、教研、學術研究等活動，促進教師專業成長；完善崗位晉升激勵，把師德表現和教育教學實績作為崗位晉升的重要依據；健全績效工資激勵，完善績效工資分配辦法；堅持“修師德，鑄師魂，練師能，論師績”評價導向。實施教師隊伍保障工程、辦學基礎條件改善工程、新高考教學改革工程，確保基礎條件滿足高考綜合改革需要。加快完善信息化學習環境，推進數字校園建設，推進信息技術與教育教學深度融合。建立基于行政班與教學班并存、班主任與導師制結合、學生學業評價與綜合素質評價并重的高中教學管理與評價新模式。組織所有管理人員和科任教師接受不同層次的課程教學與高考綜合改革培訓，有效提升教師適應新課程、對接新高考的素質和能力。健全學生發展指導、評價與考核的制度體系，加強生涯規劃指導教師隊伍建設，開展融常規教育、專題講座與綜合實踐為一體的指導與教育體系，深化教育綜合改革，適應時代新要求，構建工作新格局，實現發展新常態，奮力開創紅色隴東中學跨越式發展新局面。