慶陽一中打造了涵蓋基礎性課程、拓展性課程、研究性課程、創新型課程在內的以“立德樹人、為國育人”為指向、以“培根鑄魂、格物致知、修質彬文、踐履維新”為“四維”、以中國學生發展核心素養18個指標為“綱”的“慶陽一中卓越課程體系”。新學年將重點在課程改革與實施、學生發展與指導、質量優化與提升上求突破。

慶陽網訊（記者 祿永峰）“按照市委書記黃澤元把‘為國育人’作為終極目標、把‘提升質量’作為關鍵所在、把‘追求卓越’作為價值取向的總體要求，慶陽一中將打破思維定式和行動慣性，加強黨的全面領導，依法治校，民主治校，科學治校，為提升‘樹人德育’‘卓越課程’領導力和執行力蓄勢，在建設‘新時代高品質學校’和‘甘肅省卓越高中’之路上邁出堅實步伐。”日前，慶陽一中黨委書記、校長宮亞妮接受本報記者專訪時說。

宮亞妮說，按照市委書記黃澤元“通過校園文化育、規章制度管、領導班子帶、教師自勵創，著力打造一支素質精良的師資隊伍”的要求，慶陽一中將把用博雅文化引領人、規章制度激勵人、領導班子帶動人、自主發展成就人作為團隊建設的重中之重來抓。深化并擴大本校“博雅文化”引領力和影響力，在新入職教師和高一新生中開展“博雅文化”解讀宣教活動，促使其滲入骨髓血液，觸及神經末梢，達到知行合一的效果。

為重構治理體系，建立現代學校制度和管理體系，宮亞妮說，慶陽一中將堅持黨組織領導的校長負責制，建立以戰略層（黨委、教代會、校務委員會、學術委員會、家長及學生委員會）為核心，以年級組、教研組中層為支撐，以教育教學一線為砥柱，以“教師發展中心”“學生發展中心”研發平臺為左翼，以“后勤服務中心”“家校共育中心”支持平臺為右翼的“一體兩翼扁平化治理體系”。深化實施《創建“甘肅省卓越高中”三年規劃》《績效工資實施辦法》等制度。實施“小班化”，開展新教學，對接新高考。新班子在著力“常規工作抓落實，重點工作求突破，特色工作抓創新”的基礎上，暑假開始健全和完善制度體系，調動團隊積極性，致力用制度調動人、激勵人。

教育大發展，慶陽一中怎么辦？宮亞妮表示，慶陽一中將打造專業化團隊，提升班子領導力、中層執行力和教育教學一線實施力。在上級選配好班子的基礎上，學校對中層干部、年級主任、教研組長、班主任和專任教師分層、分類進行了“優化整合”，選聘了一批優秀骨干，引進了10名急需高層次人才，優化和加強了專任教師力量，充分調動高級教師的積極性，引導其全部走上講臺教書育人。圍繞教師專業發展，“走出去、請進來”，大力實施“名師工程”，暑期按下“加速鍵”，先后兩批安排決策層、執行層，特別是所有班主任和近百名骨干教師分赴重慶和長沙開展新課程、新教材、新高考培訓；組織教師參加“新課程新教材”和繼續教育網絡培訓，先后與天津南開中學、隴南一中簽訂“高質量發展共同體”友好合作協議，為一線教師提升“樹人德育”“卓越課程”的實施力蓄力，為團隊專業發展賦能。

宮亞妮說，按照新高考要求，慶陽一中在開好國家課程的基礎上，打造了涵蓋基礎性課程、拓展性課程、研究性課程、創新型課程在內的以“立德樹人、為國育人”為指向、以“培根鑄魂、格物致知、修質彬文、踐履維新”為“四維”、以中國學生發展核心素養18個指標為“綱”的“慶陽一中卓越課程體系”。開實必修課程、選修課程。新學年將重點在課程改革與實施、學生發展與指導、質量優化與提升上求突破。

為了把新課標、新課程、新教材、新教學、新高考有機統一并做到領先一步，宮亞妮表示，慶陽一中制定《教研組備課組“一課一研”管理辦法》《“333+合作”教研范式評價標準》，推進“一課一研”“333+合作”“學問思辨行”“大單元”教學設計落地生根，新學年將其作為重中之重，推進教師專業技能提升，推進教研引領效能提升，推進教育教學質量大幅度提升。“學問思辨行”教學模式凸顯學生的主體地位，側重學生的深度學習，有效解決了教與學的關系。特別是重視學生學習過程和精神狀態，積極探索基本情景、問題導向的互動式、啟發式、探索式、體驗式等課堂教學，認真開展驗證性實驗和探究性實驗教學，同時支持教師個人風格的形成和教育智慧的呈現。新學年將這一教學理念不斷植入師心，使課堂生態得以重塑，教育方法得以優化，效果得以彰顯，使學生綜合素質不斷提升，進而實現教育教學質量大幅度提升的目標。