慶陽網訊（實習生 米靜 記者 閆慧）一場突如其來的疫情，醫生成了戰士，全民成了廚子，老師成了主播……

　　王潘寧是寧縣一中的地理老師，1970年出生的他從事教師行業28年了，從2009年到現在一直教高三班。“我們從正月初九開始上課，中途只休息了兩天，然后就一直以用各種方式想辦法給學生上課，因為我教的是高三學生，所以課程非常重要。”王潘寧說。

面對新的授課方式，師生都有很多的不適應，主要是不能面對面交流，老師無法掌控學生的學習狀態，學生的反饋也不夠及時充分。王潘寧告訴記者，原本定好的開學時間是正月初八，所以學生過年回家基本都只帶了作業，學習資料和課本都沒拿，疫情來的比較突然，目前的情況也開不了學。“最開始學校通知老師利用網絡授課，我們各班組建了QQ群和學科群，用QQ和微信群聊的方式分享交流課程，由于很多學生資料沒帶全，大家就紛紛把自己能找到的資料拍成照片發到群里一起分享，為了學生上課老師也都各展其能。”王潘寧說。

　　王潘寧表示，QQ群沒有直播課堂的功能，他在QQ直播間試播上課，畫面模糊，聲音也聽得不是很清楚，他又試著用快手直播上了十幾天課，最后學校通知用釘釘上課，效果挺好，用著也比較方便。

　　王潘寧介紹，相較于傳統課堂，網課是學生不能到校的一種補救性應急措施，可以滿足學生急切投入復習備考的愿望，但不能面對面交流，對學生管理難以落到實處，學習效果可能會打折扣。“學生上課主要靠自覺，個別學生有應付的情況，不能按時上課，遲到早退現象普遍，還有的學生可能手機開著，但是不能做到認真聽講，對此，我們也只能做思想工作，讓學生認識到高考的重要性。”

　　慶城縣的魏彩粉今年38歲，是慶城縣長慶小學的一位英語老師，今年負責六年級的英語課程，從2月底開始網上教學到現在已經半個月了。“小學課程以疫情防護知識、心理健康輔導、寓教于樂為主，家長也有時間可以陪著一起上課，在家里配合老師輔導作業，所以網課目前上的還算順利，效果挺好。”魏彩粉說。

　　一開始魏彩粉和其他老師接到網上直播教學的通知時，很多老師都愁壞了，看直播還行，做直播壓根沒想過，感覺會很緊張，尤其是面對很多孩子的家長。“我們在網上進行授課培訓，研究了好幾天才開始用釘釘上課，網課非常考驗孩子的自律能力。”

　　魏彩粉做的課件在電腦上，直播和翻課件不能同時進行，所以她上網課時手機和電腦是一起用的，電腦展示課件，手機對著電腦直播供學生看課件內容。“為了防止孩子們視力下降，我們線上授課和線下教學同時進行，網課一節30分鐘，線下布置一點作業或是做一些手工，比如做一道菜或者粘貼畫之類的，學生以圖片的形式提交到‘家校本’里面，老師能用手機批改作業，還能在上面寫評語，挺方便的。”

　　魏彩粉介紹，網課對她來說是一個新事物，上網課能提高自己接受新事物的能力，除此之外，很多家長陪著孩子上課能了解平時課堂情況，更加理解老師，家長也會時不時主動和老師聯系交流，探討孩子的教育和管理方式，老師和家長的關系近了一步，這對孩子的管理和學習都是有益的。