在近日舉行的2017中國國際大學生時裝周上，來自重慶第二師范學院服裝與服飾設計專業的親子服裝設計贏得眾多贊譽，被專家譽為“時裝周中最具特色”的院校，獲得人才培養成果獎。一所以文科為主的本科院校，何以能從強手如云的專業服裝設計隊伍中脫穎而出？

2012年，重慶第二師范學院改制為普通本科師范學院后，緊密圍繞高等教育發展總體趨勢，明確了向應用型轉型發展的辦學思路。學校主動謀劃特色化辦學定位，確立了“服務0—12歲兒童成長”的辦學特色，聚焦學前教育、小學教育的基礎教育低段專業進行重點發展。

“以構建人才培養、科技創新和社會服務一體化機制為特色發展方向，以學科專業建設為基礎，大力促進師范與非師范相互融通、多學科協調發展?！敝貞c第二師范學院副院長陳永躍說，學校把師范專業人才培養優勢，如口頭交際能力、書面表達能力、方案策劃能力等，遷移和拓展到面向現代服務業所有專業，實現了所有專業人才培養都統合到面向0—12歲兒童成長，具有社會責任感、創新精神和實踐能力的應用型技術技能人才與復合型創新創業人才上。

不僅是學前教育，圍繞著兒童成長的方方面面，學校調動全部教學和科研資源，為人才培養做好服務。食品質量與安全專業開設兒童營養與健康方向；服裝與服飾設計專業開發兒童服飾設計、色彩搭配、版型設計、服裝畫效果圖、親子服飾搭配等系列特色教材；傳統的漢語言文學專業、英語專業開設兒童文學、兒童古詩詞吟誦、兒童英語等特色課程，與信息技術、網絡與新媒體有機融合，打造兒童動漫、兒童數字媒體、兒童文學等特色方向。

同時，每所學院、每個專業都建立了科研平臺來對接0—12歲兒童的研究，讓學生既具有本專業基礎性的知識和技能，也具備專門面向這個年齡段目標人群的服務能力。

據悉，學校聚焦0—12歲兒童的基礎理論、政策咨詢、應用開發等廣泛開展多學科多維度研究，已建設培育20個科研平臺、30個兒童研究工作室，發布了250余項科研課題；2017年編制發布了全國首個學前教育本科學生能力標準。